FPhân bố hệ toạ Ä‘á»™ trong Thái DÆ°Æ¡ng hệ:

FPhân bố hệ toạ Ä‘á»™ vÅ© trụ

2- Phát triển năng lượng Sóng:

            F Hiệu chỉnh khung cá»™ng hưởng sinh học (thể xác) phát triển tích cá»±c. Bởi vì, nếu khung cá»™ng hưởng sinh học được bảo quản tốt trong chu trình tồn tại ở hệ qui chiếu Không–Thời gian hiện hữu thì tất nhiên năng lượng sóng an trú bên trong khung cá»™ng hưởng sẽ chuyển lÆ°u má»™t cách thông suốt (thông mình º thông minh).

F Theo quan Ä‘iểm Tây PhÆ°Æ¡ng:

“Vật chất g Ý  thức” Þ “Thân thể khoẻ mạnh g Tinh thần minh mẫn”.

F Chọn chế Ä‘á»™ ăn, uống: thá»±c phẩm đủ chất, dược phẩm đủ vitamin, theo nhiều cách (tá»± nhiên, nhân tạo).

F Chọn chế Ä‘á»™ tập luyện thể hình: kết hợp rèn luyện tá»± nhiên, nhân tạo(có sá»± hổ trợ của máy móc kích hoạt).

F Đề phòng bệnh tật: ngừa chủng, khám sức khoẻ, kiểm dịch, vệ sinh,…

            ¶ Theo quan Ä‘iểm Đông PhÆ°Æ¡ng:

“Tri thức giác ngá»™ g Sức mạnh tinh thần xuyên suốt hệ qui chiếu Không–Thời gian” g VÅ© trụ hợp nhất.

Hoà hợp khung cá»™ng hưởng sinh học (thể xác) vá»›i thiên nhiên, sẵn sàng Ä‘ón nhận những tác Ä‘á»™ng nghịch pha hoà lẫn vá»›i năng lượng sóng (tinh thần) ở trạng thái “ý thức giác ngá»™”, nhằm hiệu chỉnh năng lượng sóng ngày càng sáng chói hÆ¡n tại má»—i hệ qui chiếu Không- Thời gian an trú trong khung cá»™ng hưởng sinh học.

Các vị Thiền sÆ° ở Tây Tạng, Ấn Độ đều chung quan Ä‘iểm :“Con đường dẫn đến giác ngá»™ là sá»± thá»­ thách của thể xác hiện hữu – nÆ¡i mà tinh thần tạm trú – luôn chuyển hoá (luân hồi) theo hệ qui chiếu Không–Thời gian (Kiếp)”. Điển hình nhÆ° Đức Phật Thích Ca, từ bỏ cung Ä‘iện trong cuá»™c sống vàng son tráng lệ để đổi lấy khổ hạnh trần ai..., ngài tá»± tìm đến cá»™i bồ đề tắm mình trong nắng, rét, Ä‘ói, lạnh,… nhằm thá»­ thách thể xác hợp nhất vá»›i vÅ© trụ, chuyển hóa dần đến tinh thần giac ngá»™ chói sáng vô biên… Thêm má»™t thí dụ Ä‘iển hình về đức Chúa Giêsu, ngài tá»± nguyện chịu hành xác mình trên thập tá»± giá nhằm kêu gọi chúng sinh giác ngá»™,…

- Ä‚n, uống, nghỉ ngÆ¡i, tập luyện theo nhịp sinh  học tá»± nhiên (ăn chay, hành hÆ°Æ¡ng, Ä‘i chùa…).

- Dược phẩm bổ, tả theo thiên nhiên cá»™ng sinh.

- Luyện tập thể chất trÆ°á»›c thể hình (võ đạo, kunfu, khí công, yoga,..). Lấy “khí (KI)” làm gốc, lấy tâm làm nền g vận khí khai thông các luân xa (kinh mạch)  g ”tá»±u khí, thông thần, hoá pháp thân”.

F Hiệu chỉnh sóng sinh học

            Nếu sóng sinh học được hiệu chỉnh theo chiều phát triển tích cá»±c, sẽ tạo nên tác Ä‘á»™ng kích hoạt rất lá»›n đến khung cá»™ng hưởng sinh học và có khả năng khai mở được nguồn năng lượng dá»± phòng của hệ sinh  học hiện hữu (cá nhân, cá»™ng đồng).

F Theo quan  Ä‘iểm của Tây PhÆ°Æ¡ng:

- Dùng dược phẩm kích hoạt thần kinh.

- Giải trí thÆ° giản: du lịch, thể thao, âm nhạc.

- Tín ngưỡng tôn giáo: Thiên chúa, Thần huyền, Sa tăng,…

F Theo quan Ä‘iểm của Đông PhÆ°Æ¡ng:

            - Vận khí nuôi dưỡng ná»™i tạng g hiệu chỉnh quán tính sinh học của khung cá»™ng hưởng sinh học theo chiều hợp nhất vÅ© trụ g giúp tăng hiệu suất Ä‘iều hợp sóng sinh học g năng lượng sóng sinh học tăng lên.

            “Khí đạo hoà thân pháp

              Tuệ giác hoá càn khôn”

- Truyền bá Đạo giáo (đạo lý + tôn giáo): chú trọng về phát triển ý thức đạo lý đời thường (Thiên – Địa – Nhân hợp nhất) sao cho trọn đạo làm người{khai tâm g khai thị (tuệ nhãn) g giải thoát sân, si ô trượt của xác thân phàm tục,…} g dẫn bÆ°á»›c tiến mở rá»™ng tâm linh qua con đường khai mở tôn giáo.

“ Đạo pháp thiện tâm sinh phúc đức hoá giải mọi sân si”

- Tịnh tâm qua: lời truyền (từ big giác ngá»™ g vô không pháp), tâm pháp (truyền năng lượng tâm ấn), cảnh tỉnh âm hưởng (tiếng chuông, mỏ, cầu nguyện), thiền định (đại chúng, mật tông g tri thức giải thoát)

- Truyền dẫn sóng năng lượng xuyên suốt hệ qui chiếu Không – Thời gian (cõi siêu Ä‘á»™, cảnh giá»›i siêu thoát).

III/ NHá»®NG Ý TƯỞNG KÍCH HOẠT NÄ‚NG LƯỢNG SINH HỌC:

Chúng ta đều biết rằng, khoa học Ä‘ã chứng minh hiện nay con người chỉ sá»­ dụng tối Ä‘a 10% công suất của bá»™ não, 90% còn lại ở dạng tiềm ẩn. Vá»›i những nhân tài, nhà ngoại cảm, nhà khí công thì công suất sá»­ dụng đạt hiệu suất cao hÆ¡n so vá»›i người bình thường. NhÆ° vậy, ở má»—i tâm tÆ° chúng ta đều mang chung nghi vấn muôn thuở, Ä‘ó là: thiên nhiên sinh ra con người chúng ta tại sao lại “khoá mã 90 % công suất não” để làm gì? Chết rồi cÅ©ng hết! bất công quá?… Theo tôi, thiên nhiên không có gì bất công cả, chính ý nghÄ©a của nguồn công suất (năng lượng sinh học) tiềm ẩn nêu trên nhằm để dá»± phòng đấu tranh sinh tồn và duy trì nòi giống mà thôi.

Má»™t ví dụ rất dá»… hiểu, bình thường ở người phụ nữ (phái yếu) nhÆ°ng khi gặp nguy biến sinh tá»­, cụ thể Ä‘ám cháy có con của họ trong Ä‘ó g sá»± bức xúc tình mẫu tá»­ sẽ tạo ra xung kích hoạt năng lượng sinh học g khiến họ có thể nhảy cao vài mét má»™t cách dá»… dàng để xông vào cứu con mình!. Hoặc trong chiến tranh, bao mất mát, Ä‘au thÆ°Æ¡ng, cùng khổ g những Ä‘oàn quân cảm tá»­: sẵn sàng lấy thân mình lắp lá»— châu mai, kéo pháo vượt Trường SÆ¡n hiểm trở, Ä‘ào hầm xuyên địa đạo,… hoặc trong tình yêu lứa Ä‘ôi (tÆ°Æ¡ng tác đồng hưởng giữa 2 hệ sinh học đối ngẫu) phát sinh mãnh liệt người ta có thể dám làm tất cả: hy sinh cho nhau, Ä‘á»™i Ä‘á vá trời, tát cạn biển xanh,…

Trong cuá»™c đời chúng ta, ai cÅ©ng có má»™t hoặc vài lần – vào má»™t ngày đẹp trời nào Ä‘ó, thiên nhiên hoà hợp tá»± dÆ°ng mình xúc cảm lạ thường, muốn ôm cả vÅ© trụ vào lòng, muốn cởi mây xanh hoà vào không gian mênh mang hoạ khúc nghê thường, ta cảm thấy mình bừng sáng mạnh lên khủng khiếp ! Phải không các bạn ? Ấy chính là năng lượng sinh học tá»± kích hoạt.

Sá»± kích hoạt năng lượng sinh học có hai trường hợp : Vô thức, Ý thức.

      1- Vô thức (được lập trình bởi phần mềm vÅ© trụ):

- Hệ sinh học rÆ¡i vào tình huống bị kích Ä‘á»™ng sinh tá»­. Thí dụ Ä‘iển hình trong trường hợp kích Ä‘á»™ng tình mẫu - tá»­ , kích Ä‘á»™ng đấu tranh sinh tồn nhÆ° Ä‘ã đề cập ở trên

- Hệ sinh học cá»™ng hưởng vá»›i tình yêu mãnh liệt (sức mạnh của tình yêu, “yêu nhau mấy núi cÅ©ng trèo…”, “tình yêu... tố chất tuyệt vời của sá»± sống...”)

- Hệ sinh học trải qua thời Ä‘iểm cá»™ng hưởng vá»›i tá»± nhiên về hiệu ứng trường âm thanh và ánh sáng. Đây là Ä‘iều chúng ta cần nghiên cứu phát triển sau nầy.

- Hệ sinh học cá»™ng hưởng vá»›i Không–Thời gian. Điều nầy được chứng minh qua những trường hợp ở các nhà khoa học nổi tiếng nhÆ°: ông Mendeleep hoàn thành bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học sau giấc mÆ¡ đẹp, thiên tài Moza sau cÆ¡n mÆ¡ đầy kích Ä‘á»™ng ông cho ra đời bảng Xônat của quỉ rất nổi tiếng, nhà bác học Newton vào má»™t buổi chiều thanh thoát, lặng nhìn quả táo rÆ¡i khiến ông cảm xúc dâng tràn vá»›i tá»± nhiên g tạo nên kích Ä‘á»™ng tÆ° duy giúp ông phát minh định luật vạn vật hấp dẫn, nhà bác học Archimes má»™t ngày hÆ°ng phấn thả mình bồng bềnh trong nÆ°á»›c, ông chợt cảm nhận được lá»±c đẩy của nÆ°á»›c,…

- Hệ sinh học biến dị, thường gặp ở những nhà ngoại cảm, trÆ°á»›c kia cÅ©ng là người bình thường, sau cÆ¡n bạo bệnh  chết Ä‘i sống lại nhiều lần g trường năng lượng dá»± phòng kích hoạt g sinh ra khả năng ngoại cảm.

- Trên thế giá»›i hiện nay Ä‘iển hình là bà Vanga qua nhiều cÆ¡n bạo bệnh sinh tá»­, sau Ä‘ó bà ta có được khả năng cảm nhận được chiều thời gian (theo hệ quy chiếu TÆ°Æ¡ng lai – Quá khứ), ở Việt Nam chúng ta hiện có (1997) hai nhân vật nổi tiếng là Nguyá»…n Văn Liên và Cô Năm NghÄ©a, hai người nầy cÅ©ng Ä‘ã từng trải qua má»™t vài lần bạo bệnh, rồi sau Ä‘ó có được khả năng ngoại cảm: “tìm má»™ từ xa”, giao tiếp vá»›i sóng sinh học, …

- Hệ sinh học bẩm sinh. Trong lịch sá»­ thế giá»›i, Ä‘iển hình những nhân vật nổi tiếng nhÆ°: Napoleon, Hitle, Từ Hi Thái Hậu g có khả năng chinh phục Ä‘ám Ä‘ông, dám liều mạng và sẵn sàng sống chết theo chủ nghÄ©a bạo lá»±c của mình, bà Juna của Liên Xô có khả năng trị bệnh bằng tay, hoặc bằng cảm ứng truyền xa,…

Xét ra các hệ sinh học nói trên khi sinh ra được cá»™ng hưởng vá»›i trường năng lượng Không–Thời gian bởi toạ Ä‘á»™ định vị hợp nhất Thiên-Địa-Nhân, tạo nên sá»± kích hoạt tá»± nhiên.

                                         Hàng vạn binh sÄ© sẵn sàng chiến đấu vì Hoàng đế Napoleon

     Hàng vạn con người bị cuốn theo vô thức bởi lời kiêu gọi của Hitle :"Tất cả vì Đúc quốc xã...vì Quốc trưởng..."

Theo mô hình cÆ¡ thể học trên, chúng ta nhận thấy tồn tại những “Huyệt đạo tiềm ẩn”, nếu được kích Ä‘á»™ng Ä‘úng thời khắc g hệ sinh học sẽ được khai thông năng lượng tiềm ẩn.. .

2. Ý thức (được lập trình bởi hệ sinh học hữu quan):

- Hệ sinh học tập luyện thiền định. Cụ thể, ở Tây Tạng, Ấn Độ có những thiền sÆ° sống lâu hàng trăm tuổi, khả năng tiên Ä‘oán được mọi việc và sức chịu Ä‘á»±ng phi thường vá»›i những tác Ä‘á»™ng ngoại vi...

- Hệ sinh học tập luyện khí công. Cụ thể, ở Trung Quốc Ä‘iển hình là nhà khí công Nghiêm Tân, ông ta có khả năng  Ä‘iều trị bệnh qua sóng vô tuyến truyền hình, thôi miên sinh học (Ä‘iều khiển tinh thần con người, thay đổi chu kỳ hoa nở,…), khinh  thân,…